Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)

Band 11 Heft 1 / 2000

Aufsätze

Por: Gisela Schmid-Schönbein

Forschung in Schulen: Genehmigungsverfahren in den Ländern der BRD

Seite 1-8

Por: Johannes Eckerth

Zielsprachliche Kommunikation über Grammatik im Fremdsprachenunterricht

Seite 9-30

Por: Werner Hüllen

Ein Plädoyer für das Studium der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

Seite 31-39

Por: Friederike Klippel

Zum Verhältnis von altsprachlicher und neusprachlicher Methodik im 19. Jahrhundert

Seite 41-61

Por: Projektgruppe TestDaF

TestDaF: Konzeption, Stand der Entwicklung, Perspektiven

Seite 63-82

Por: Claudia Schmidt

Arbeitsgedächtnis und fremdsprachliches Leseverstehen

Seite 83-101

Por: Rupprecht S. Baur, Christoph Chlosta & Claus Wenderott

Bilinguales Lehren und Lernen – für einen zeitgemäßen Unterricht Deutsch als Fremdsprache in Russland

Seite 103-124

Diskussion

Por: Willis Edmondson & Juliane House

Begrifflichkeit und Interkulturelles Lernen. Eine Antwort auf Hu 1999

Seite 125-129

Por: Adelheid Hu

Begrifflichkeit und Interkulturelles Lernen. Eine Replik auf Edmondson & House 1999

Seite 130-136

Informationen und Zuschriften

Por: Volker Raddatz & Michael Wendt

Lehrwerke und ihre Alternativen. Fortbildungsveranstaltung des Fremdsprachendidaktischen Kolloquiums Berlin-Brandenburg (FKBB) an der Humboldt-Universität zu Berlin am 13. November 1998

Seite 143

Resolution zur Fremdsprachenausbildung an Universitäten

Seite 146

Por: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung Phillips-Universität Marburg

Bibliographie Moderner Fremdsprachenunterricht in neuem Gewand – und mit gesenktem Preis

Seite 147

Eingegangene Bücher

Seite 149-152